Üyelik Girişi
2017-2018 3.SINIF SAYFALARI
2016-2017 2.SINIF SAYFALARI
2015-2016 1.SINIF SAYFALARI
KATEGORİLER

4.sınıf 1.Dönem 6.Hafta

DERSİN ADI

FEN VE TEKNOLOJİ

ÜNİTENİN ADI

VÜCUDUMUZ BİLMECESİNİ ÇÖZELİM

ÖĞRENME ALANI

CANLILAR VE HAYAT

KAZANIM

4.  Egzersizin nabza ve soluk alıp vermeye etkisi ile ilgili olarak öğrenciler;

4.1.Gözlemleri sonucunda egzersizin nabza etkisini fark

eder (BSB-1).

4.2.Egzersiz sonucu nabız ile ilgili elde ettiği verileri kaydeder

ve yorumlar (BSB-19,20,21;

FTTÇ-I).

4.3.Gözlemleri sonucunda egzersizin soluk alıp verme sıklığına etkisini fark eder

(BSB-1).

4.4.Gözlem ve araştırmaları sonucunda egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar (BSB-1,19,23).

4.5.Egzersiz dışında nabız ve soluk alıp verme sıklığına etki eden etkenleri belirtir.

ETKİNLİKLER

Etkinlik: Egzersiz Yapmak

Soluk Alıp Vermemizi Nasıl Etkiler? (DK)

•Etkinlik: Egzersiz Yapmak

Nabız Atışımızı Nasıl Etkiler?(DK)

•İlişkilendirelim (DK)

•Eğlenelim (DK-ÇK)

SÜRE

13-31  Ekim 2014

 

DERSİN ADI

MATEMATİK

ÜNİTENİN ADI

I.ÜNİTE

ÖĞRENME ALANI

GEOMETRİ - SAYILAR - VERİ

ALT ÖĞRENME ALANI

SİMETRİ - ÖRÜNTÜ VE SÜSLEMELER - DOĞAL SAYILAR - SÜTUN GRAFİĞİ

KAZANIM

1.Düzlemsel şekillerdeki simetri doğrularını belirler ve çizer.

1.Uygun karesel, dikdörtgensel ve üçgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.

 5.Bir örtüyü sayılarla ilişkilendirir ve eksik olan bölümü tamamlar

1.Sütun grafiğini oluşturur

2.Sütun grafiğini yorumlar.

ETKİNLİKLER

Simetri doğrusunu belirleme

Geometrik süsleme

Ritmik tekrar eden sayılar

Grafiğim sütun olsun.

SÜRE

13-31  Ekim 2014

 

 

DERSİN ADI

TÜRKÇE

TEMA ADI

ATATÜRK

YAPILACAK ÇALIŞMA

Atatürk

SÜRE

20-24  Ekim 2014

 

 

DERSİN ADI

GÖRSEL SANATLAR

ÖĞRENME ALANI

GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME

KAZANIM

5. Doğal ve yapay (üretilmiş) nesneleri ayırt eder.

6. Çevresindeki benzer biçimlere örnekler verir.

7. Çevresindeki biçim zıtlıklarının neler olabileceğini tartışır.

ETKİNLİKLER

 5.6. 7. “Yuvarlak – Köşeli Oyunu”

Öğretmen, öğrencilerden çevrelerinde bulunan yuvarlak ve köşeli biçimlerden örnekler vermelerini ister. Örneğin, meyveler yuvarlak hatlı, sıralar köşelidir. Örnekler verilirken doğal nesne ve yapay nesnelerden örnek bulmaları sağlanır .Kitap, defter köşeli, şapkalar yuvarlaktır,portakal,karpuz yuvarlak çam ağacı üçgen v.b. gibi örneklerle biçim zıtlıklarının, temel düzeyde, farkına varmalarını sağlar.

SÜRE

08-24  Ekim 2014

 

 

DERSİN ADI

MÜZİK

ÖĞRENME ALANI

SESLERİ GRAFİKLE GÖSTERELİM

KAZANIM

B.2. Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir.

ETKİNLİKLER

“Araba” isimli tekerleme ve “Hayvanlar” isimli şarkının notaları

SÜRE

08-31  Ekim 2014

 

DERSİN ADI

BEDEN EĞİTİMİ

ÖĞRENME ALANI

HAREKET BİLGİ VE BECERİ              LERİ            

ALT ÖĞRENME ALANI

Özelleşmiş Hareket Bilgi ve Becerileri

KAZANIM

1.4. Temel jimnastik hareketlerini yapar.

ETKİNLİKLER

 1.4.Taklitçi: Temel jimnastik duruşlarının temelini oluşturan hayvan yürüyüşleri yoluyla ısınma ve esnetme yapılır (ör. Ayı yürüyüşü, goril yürüyüşü, tavşan sıçraması, fil yürüyüşü –iki elin önde kenetlenip gergin tutularak eğilip yürüme- fok emeklemesi, yengeç yürümesi vb). Temel jimnastik duruşlarını çalışan öğrenciler grup oluşturur ve kendi belirledikleri bir diziliş şekliyle hareketleri ardışık bir şekilde yapar (Temel jimnastik duruşları “kavram haritasında” verilmiştir) .

SÜRE

20-24 Ekim 2014

 

DERSİN ADI

TRAFİK GÜVENLİĞİ

KAZANIM

Taşıt trafiğine kapalı oyun alanlarında bisiklet,kaykay,paten,kızak vb.araçları güvenli kullanma kurallarını uygular.

ETKİNLİKLER

Güvenli sürüş için kurallara uyarım

SÜRE

20-24  Ekim 2014

 

DERSİN ADI

SOYAL BİLGİLER

ÜNİTENİN ADI

Geçmişimi Öğreniyorum

ÖĞRENME ALANI

Kültür ve Miras

KAZANIM

1. Tarihte Türklerin yaygın olarak oynadığı oyunlardan günümüzde de devam edenlere örnek verir.

ETKİNLİKLER

 MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ

SÜRE

20-24  Ekim 2014

 

 

DERSİN ADI

SERBEST ETKİNLİKLER

KAZANIM

Ders: Güzel Konuşma ve Yazma

AMAÇ 1 : Toplum karşısında işitilebilecek anlaşılabilecek şekilde konuşabilme

DAVRANIŞLAR:

1. Konuşmalarda görgü kurallarına uyma

2. Konuşmalarımızda sözcükleri doğru ve yerinde kullanma

3. Kendimizi kısa tümcelerle tanıtma

…………………………………………………………………………………………….

REHBERLİK

Sınavlarda başarıyı etkileyen etmenleri ifade eder. (Kazanım Numarası -21-)

.………………………………………………………………………………………..

Ders:  Gezi ve Gözlem

AMAÇ 1. Sosyal yaşamda kuralların olduğunu kavrar.

        2 . Sosyal yaşamın gerektirdiği görgü kurallarını açıklar.

ETKİNLİKLER

Öğrencilerin kendilerini tanıtıcı konuşmaların yapılması.

* 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinliklerine de yer  verilebilir                                ..…………………………………………………………………………………….

BAŞARILIYIM ÇÜNKÜ…

………………………………………………………………………………………

Öğrenciler sınıfta gruplara ayrılır.

Ve bu gruplara görevleri anlatılır.

Görevleri gruplarıyla birlikte değişik ortamlara (düğün, okul, kütüphane, tiyatro vb.) gidecekler.

Bu yerlerde geçerli olan görgü kurallarını gözlemleyecekler.

Okula geldiklerinde gruplar gittikleri yerlerdeki görgü kurallarını canlandırma yöntemiyle arkadaşlarına anlatmaya çalışacaklar.

Ve bu esnada kendileri de buralardaki görgü kurallarını benimseyecek, böyle ortamlara gittiklerinde nasıl davranmaları gerektiğini kavrayacaklar.

SÜRE

20-24  Ekim 2014


Yorumlar - Yorum Yaz
Saat
Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi13
Bugün Toplam476
Toplam Ziyaret837770
Takvim
kitap oku

 YATMADAN ÖNCE KİTAP 

       OKUYANA ALKIŞ

        

EKMEK

EĞİTİMHANE
Site Haritası