Üyelik Girişi
2017-2018 3.SINIF SAYFALARI
2016-2017 2.SINIF SAYFALARI
2015-2016 1.SINIF SAYFALARI
KATEGORİLER

4.sınıf 2.dönem 21.hafta

DERSİN ADI

FEN VE TEKNOLOJİ

ÜNİTENİN ADI

KUVVET VE HAREKET

ÖĞRENME ALANI

FİZİKSEL OLAYLAR

KAZANIM

1. Işığın görmedeki rolüyle ilgili olarak öğrenciler;

1.1.Varlıkları karanlıkta net olarak göremeyeceğinin farkına varır.

1.2.Görebilmek için ışığın gerekli olduğunu ifade eder.

2.Çevredeki ışık kaynaklarıyla ilgili olarak öğrenciler:

2.1.Bazı cisimlerin çevrelerine ışık yaydıklarını gözlemler (BSB-1).

2.2.Farklı ışık kaynaklarına örnekler verir.

2.3.Işık kaynaklarını, doğal/yapay oluşları ve parlaklıkları bakımından   sınıflandırır   (BSB-5,   6;FTTÇ-3).

2.4.Bazı cisimlerin, ortamda bulunan  başka ışık kaynaklarının varlığında ışık yayıyormuş gibi göründüklerini fark eder.

2.5.Işığın bir enerji türü olduğunu sezer.

3. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma teknolojileriyle ilgili olarak öğrenciler;

3.1.Geçmişten günümüze çeşitli

tekniklerle geliştirilen aydınlatma araçlarına örnekler verir.

3.2.Geçmişte kullanılan çeşitli aydınlatma teknolojileri ile günümüzde kullanılanları karşılaştırır(BSB-5).

3.3.Insanların, aydınlatma sorunlarını çözmek için düşünce ürettiklerini, araç ve teknikler geliştirdiklerini fark eder (FTTÇ-4).

3.4.Aydınlatma teknolojilerinin gelişimine emek harcayan insanları tanır ve takdir eder (FTTÇ-33).

ETKİNLİKLER

•Hazırlanalım (DK)

•Ne Biliyorum, Ne Öğrenmek

İstiyorum, Ne Öğrendim?(ÖK)

•Kavramlar ve Terimler (DK)

•Çorapları Eleştirelim (ÖK)

•Yazı Yazma Yarışması (ÖK)

•Biliyor musunuz? (DK)

•Araştıralım (DK)

•Poster (ÖK)

•Tarihin İçinden (DK)

SÜRE

16 – 20  Şubat  2015

 

DERSİN ADI

MATEMATİK

ÜNİTENİN ADI

3.ÜNİTE

ÖĞRENME ALANI

KESİRLER

ALT ÖĞRENME ALANI

KESİRLER

KAZANIM

1.Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir.

2.Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir.

3. Kesirleri karşılaştırır.

4. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar

5. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar.

ETKİNLİKLER

Kesirleri Tanıyalım

Kesirleri Karşılaştıralım, Sıralayalım

SÜRE

09-20  Şubat  2015

 

 

DERSİN ADI

TÜRKÇE

TEMA ADI

ÜRETİM, TÜKETİM VE VERİMLİLİK

YAPILACAK ÇALIŞMA

Yıkılmasın

SÜRE

16 – 20  Şubat  2015

 

 

DERSİN ADI

GÖRSEL SANATLAR

ÖĞRENME ALANI

GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME

KAZANIM

10. Üç boyutlu basit geometrik biçimlerle inşa yapar.

11. Doğaya ve nesnelere ilişkin çeşitli bakış açılarının farkına varır.

12. Görsel çalışmalarında doğal ve yapay nesnelerden yararlanabileceğinin farkına varır.

13. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder.

ETKİNLİKLER

   10, 11, 12, 13. “Tek Tek Çıkarak”

Öğrenciler, Merdiven basamakları, apartman katları ile ilgili gözlemlerini sınıfta paylaşırlar.

Çalışmalara örnek teşkil etmesi için çeşitli motifler getirmeleri istenir ve bunlar sınıfta incelenir.

İnşa çalışmaları grup çalışması şeklinde yaptırılmalıdır. Öğrenciler, çalışmayı

hızlandırmak ve kolaylaştırmak amacıyla geometrik etkisi olan hazır biçimlerden

birim motif olarak yararlanabilirler. Örneğin, karton kutulardan oluşan birim motifleri kullanarak üç boyutlu düzende tekrarlamalarla inşa çalışmaları

yapabilirler. Bu birimleri çalışma öncesinde renklendirebilirler. Plastik bardakları kullanarak da modüler inşa çalışması yapabilirler. Örneğin, plastik bardakları içeriden dışarıya doğru bastırarak motif oluşturabilir ya da plastik bardakları mandallarla tutturarak küre oluşturacak şekilde inşa edebilirler. Bu birimler renklendirilebilir. Tamamlanan öğrenci Çalışmaları sergilenerek değerlendirilir.

SÜRE

09– 20 Şubat  2015

 

 

DERSİN ADI

MÜZİK

ÖĞRENME ALANI

FARKLI RİTMİK YAPILAR

KAZANIM

A. 4. Farklı ritmik yapıdaki ezgileri seslendirir.

C. 4. Farklı ritmik yapıdaki ezgilere uygun hareket eder.

C. 5. Müziklerde aynı ve farklı ezgi cümlelerini dansa dönüştürür.

ETKİNLİKLER

“Vardar Ovası”, “Yurdumda” isimli şarkıların notaları ve çeşitli ritim çalgıları

SÜRE

09 – 20 Şubat  2015

 

DERSİN ADI

BEDEN EĞİTİMİ

ÖĞRENME ALANI

HAREKET BİLGİ VE BECERİ              LERİ            

ALT ÖĞRENME ALANI

Özelleşmiş Hareket Bilgi ve Becerileri

KAZANIM

1.19. Farklı fiziksel etkinlikleri kendine güven duyarak yapar.

ETKİNLİKLER

 1.19. Oyuncu Toplama: Öğrenciler iki gruba ayrılarak oyun alanının karşısında birerli sıralanırlar. Gruplarını on beş metre uzaklıkta bekleyen iki yarışmacı verilen başlama komutu ile gruplarına koşar, ilk sıradaki oyuncunun elinden tutarak başlama noktasına gelir. Her iki oyuncu tekrar gruplarına koşarak ilk sıradaki oyuncunun elinden tutar ve başlama noktasına gelirler. Her iki oyuncu tekrar gruplarına koşarak bir başka oyuncu ile döner. El ele oyuncular toplandığında yarışma biter. İlk bitiren grup kazanır. Bu oyunda arkadaşlarına güvenme ve yarışmayı kazananı kutlamaları gerektiği açıklanır.

SÜRE

16- 20 Şubat  2015

 

DERSİN ADI

TRAFİK GÜVENLİĞİ

KAZANIM

Karanlıkta sürücüler tarafından fark edilebilmek için gerekli  önlemleri  alır .

ETKİNLİKLER

Karanlıkta sürücüler tarafından fark edilebilmek için gerekli  önlemler

SÜRE

16- 20 Şubat  2015

 

DERSİN ADI

SOYAL BİLGİLER

ÜNİTENİN ADI

İyi ki Var

ÖĞRENME ALANI

Bilim, Teknoloji ve Toplum

KAZANIM

2. insanlığın kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır.

ETKİNLİKLER

2. ZAMANI ÖLÇELİM

SÜRE

16- 20 Şubat  2015

 

 

DERSİN ADI

SERBEST ETKİNLİKLER

KAZANIM

Ders: Eğitici Oyunlar Oynama

AMAÇ 1 : Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme

…………………………………………………………………………………………….

Sosyal Etkinlikler

1- Seçtiği toplumsal soruna yönelik çözüm önerilerinde bulunur.

…………………………………………………………………………………..

Ders: Okuma

AMAÇ 1. Sesli ve sessiz okuyabilme;

2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme;

ETKİNLİKLER

Şimdi  sınıf içinde bir oyun oynayalım mı?

İçinizden birinizi ebe seçelim.

Kim olsun?

Oyun oynarken oyunun kurallarına dikkat edelim.

Oyun sırasında oyun kurallarına uymanın önemi açıklanacak.

Grup oyunlarında kazanan grubun tebrik edilmesinin gerektiği anlatılacak.

……………………………………………………………………………………………………………….

Çevremizdeki toplumsal olaylarla ilgili örnekler verilir.Sonra öğrencilerden toplumsal sorun örnekleri istenir. Örnekler, içeriğine göre kulüp üyeleriyle eşleştirilir.Kulüp üyeleri, sorunlara iş birliği içinde çözüm önerilerinde bulunur. Önerilerin hayata geçirilmesi için ön çalışma yapmaları istenir.

…………………………………………………………………………………………………………………

•Metnin sessiz olarak okunması,

•Metnin olay kahramanları ve özelliklerinin açıklanması,

•Metnin ana düşüncesinin bulunması

SÜRE

16- 20 Şubat  2015


Yorumlar - Yorum Yaz
Saat
Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi17
Bugün Toplam1331
Toplam Ziyaret840298
Takvim
kitap oku

 YATMADAN ÖNCE KİTAP 

       OKUYANA ALKIŞ

        

EKMEK

EĞİTİMHANE
Site Haritası