Üyelik Girişi
2017-2018 3.SINIF SAYFALARI
2016-2017 2.SINIF SAYFALARI
2015-2016 1.SINIF SAYFALARI
KATEGORİLER

1.Sınıf 1.Dönem 15.Hafta

DERSİN ADI

HAYAT BİLGİSİ

ÜNİTENİN ADI

Birey ve Toplum

KAZANIM

 A.1.34. Trafikteki çeşitli sesleri tanır, aralarındaki farklılıkları ayırt eder.

A.1.35. Trafikte görme ve görülmenin önemini kavrar.

A.1.36. Okula geliş ve gidişlerde karşıdan karşıya geçerken güvenli yerleri kullanır.

ETKİNLİKLER

Ne Sesi?

Aman Dikkat!

Karşıya Geçerken

SÜRE

04-08.01.2016

 

DERSİN ADI
MATEMATİK
ÜNİTENİN ADI
 2.
ÖĞRENME ALANI

SAYILAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Bir Çokluktan İstenilen Kadarını Ayırma

Doğal Sayılarla Toplama İşlemi

KAZANIM

 1. Toplamanın bir araya getirme, ekleme ve çoğaltma anlamlarını fark eder.

2. Toplamları 20’ye kadar olan iki doğal sayının toplananı bulur, matematik cümlesini yazar ve modelle gösterir.

ETKİNLİKLER
Doğal Sayılarla Toplama İşlemi
SÜRE
 04-11.01.2016

 

 

DERSİN ADI

TÜRKÇE

TEMA ADI

Değerlerimiz

YAPILACAK ÇALIŞMA

 “c,p,h” hece,kelime cümle çalışması

SÜRE

04-11.01.2016

 

 

DERSİN ADI

GÖRSEL SANATLAR

KAZANIM

9.Üç boyutlu çalışma oluşturur (G.İ.B.).

10.Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanır (G.İ.B.).

ETKİNLİKLER

Üç boyutlu çalışmalara örnekler gösterilir.

 

Bu çalışmalar oluşturulurken kesme, yapıştırma, elle şekillendirme gibi teknikler kullanılarak origami vb. çalışmalar oluşturulabilir.

 

Öğrencilerden, öncelikle çevrelerindeki eşyaları incelemeleri istenir ve bu yolla üç boyutluluğu fark etmeleri sağlanır. Daha sonra kuş, balık, çiçek, kurbağa, gemi vb.figür ve nesnelerin resimleri çizilir ve renklendirilir. Öğrenciler, resmini yaptıkları nesneleri kartona yapıştırıp-kesme çubuk,tel vb. malzeme kullanarak ya da kâğıt katlama (origami) veya yoğurma malzemeleri (kil, alçı, tutkal, oyun hamuru) kullanarak üç boyutlu hale getirirler.

 

Görsel sanat çalışmalarında sanat elemanları (renk, çizgi, biçim, form, doku, mekân/uzam) ve tasarım ilkelerini (ritim, denge, oran-orantı, vurgu, birlik, çeşitlilik, hareket, zıtlık) kullanmaları  sağlanır.

 

Renk: Ana renkler

Çizgi: Zikzak, nokta, dalgalı, spiral

Biçim/Şekil: Geometrik, organik

SÜRE

28.12.2015 – 22.01.2016

 

 

DERSİN ADI

MÜZİK

ANA TEMA

SESİMİZİ DOĞRU KULLANALIM

KAZANIM

C.1 Ses oyunları yapar.

A.5. Ses ve nefes çalışmaları yapar.

A.6. .Bildiği müzikleri birlikte seslendirir.

ETKİNLİKLER

“Leylek” tekerlemesi ve “Güzel Arı” şarkısının notası

SÜRE

07.12.2015-08.01.2016

 

DERSİN ADI

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

KAZANIM

12. Sağlık ile oyun ve fiziki etkinlikler arasında ilişki kurar.

ETKİNLİKLER

Sağlık Öğütleri: Aşağıdaki sağlık öğütleri rondu öğrencilere öğretilir. Gruplar halinde de öğrencilere söyletilebilir.

Katılım Sağlamak ve Artırmak

Öğretmen fiziksel etkinliklere katılımın çocuk gelişimi ve sağlık üzerine etkisini açıklar.Beden eğitimi dersine katılımı sağlamak ve artırmak için öğrencilerden öneriler istenir.Öğrencilerden, beden eğitimi dersi dışında başka nerelerde, nasıl

aktif olabileceklerini açıklamaları istenir. Öğrencilerden bir hafta boyunca yaptıkları fiziksel etkinlik çeşitliğini gösteren şema/grafik hazırlamaları ve arkadaşlarının etkinlikleriyle karşılaştırmaları istenir.

Isınma

Öğretmen fiziksel etkinlik öncesi neden ısınma yapılması gerektiğini ve ne kadar süre ile ısınılacağını açıklar. Öğretmen “Isınma, vücudumuzun enerjik oyun ve faaliyetlerde güvenli şekilde yer almak üzere hazırlanmasını sağlar ve sakatlanmasını önler.” açıklamasını yapar.

Etkinlikler

• Farklı şekilde koşular

• Hareketli oyunlar

• Kontrollü eklem hareketleri (örneğin, kollar, bacaklar, dirseklerle küçük ve büyük daireler çizin.)

• Aşamalı olarak sıcaklığı yükselten (ama çocukların nefesini kesmeyen) etkinlikler

• En az 6-10 saniye hareketsiz kalmayı içeren esnetme hareketleri

Isınmadan Sonra

Sıcaklık ve nefes alma ölçeklerini kullanarak;

• Ne kadar sıcak hissettikleri ve nefes alış verişlerindeki değişim tanımlatılır.

SÜRE

04-08.01.2016

 

DERSİN ADI

SERBEST ETKİNLİKLER

KAZANIM

Oyun Oynama

(Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder.)

Sorun Çözme

Sayışma

ETKİNLİKLER

Sınıf içi paylaşıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterilir.  Öğrencilerden oynadıkları oyunların isimlerini söylemeleri istenir. Bu oyunlar listelenir   (Deve – cüce, gece – gündüz, kulaktan kulağa vb.)

 

Sınıfta tartışan iki öğrencinin tartışma nedenleri ortaya konularak doğru çözüm yolu bulunur.

 

Bildikleri veya yeni öğrendikleri sayışmaları söyletilir.

Örnek: “İğne battı canımı yaktı” sayışması söyletilir.

SÜRE

04-08.01.2016


Yorumlar - Yorum Yaz
Saat
Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi6
Bugün Toplam795
Toplam Ziyaret837079
Takvim
kitap oku

 YATMADAN ÖNCE KİTAP 

       OKUYANA ALKIŞ

        

EKMEK

EĞİTİMHANE
Site Haritası