DERSİN ADI | HAYAT BİLGİSİ |
ÜNİTENİN ADI | Birey ve Toplum |
KAZANIM | B.1.1. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu fark eder. B.1.2. Evinin adresini ve telefon numarasını söyler. |
ETKİNLİKLER | Kim, Nerede Yaşıyor? Adres |
SÜRE | 08-12.02.2016 |
| |
DERSİN ADI | MATEMATİK |
ÜNİTENİN ADI | 3. |
ÖĞRENME ALANI | GEOMETRİ |
ALT ÖĞRENME ALANI | Geometrik Cisimler |
KAZANIM | 1. Geometrik cisimlerden küp, prizma, silindir, koni ve küreye benzeyen nesneleri belirtir. 2. Küp, prizma, silindir, koni ve küre modellerini kullanarak farklı yapılar oluşturur. |
ETKİNLİKLER | Geometrik cisimlerden küp, prizma, silindir, koni ve küre |
SÜRE | 08-17.02.2016 |
|
|
DERSİN ADI | TÜRKÇE |
TEMA ADI | MASAL DÜNYASI |
YAPILACAK ÇALIŞMA | OKUMA METİNLER 1.Masalların Dünyası 2.Atla Eşek 3.Uyuyan Güzel
DİNLEME METNİ 1.Masal Ağacı |
SÜRE | 08-26.02.2016 |
|
|
DERSİN ADI | GÖRSEL SANATLAR |
KAZANIM | 1.Sanatın, kültürün bir parçası olduğunu fark eder |
ETKİNLİKLER | “Güzel Ülkem” Öğrencilerden, dersten bir hafta önce sınıfa, ülkemizin tarihî güzelliklerini tanıtan ve açıklayan yazılar, kartlar, broşürler vb. malzemeler getirmeleri istenir. Getirilen malzemeler, daha sonra öğretmen rehberliğinde, büyük bir mukavvaya, kartona ya da sınıf-okul panosuna estetik kaygı gözeterek ve sanatsal düzenleme ilkelerine göre yerleştirilebilir.
“Ulusal Kültür Ürünlerimiz” Minyatür, Hat Sanatı, Çini, Seramik, Halı-Kilim, Yazmacılık vb. ulusal kültür eserlerimizden yola çıkarak görsel tasarımlar yapılabilir. |
SÜRE | 08–26.02.2016 |
|
|
DERSİN ADI | MÜZİK |
ANA TEMA | Ritim Çalgısı Yapalım, Bir Öykü Canlandıralım |
KAZANIM | A.4. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır. C.2. Yarattığı ritim çalgısıyla öğrendiği müziklere eşlik eder. C.5. Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır. |
ETKİNLİKLER | Boş plastik şişe, nohut, çakıl, pirinç, 20 cm uzunluğunda iki tahta çubuk, metal elbise askısı, her çeşit kağıt parçası,. Yağmur, rüzgar, kurumuş dalları olan ağaç resimleri, “Karamela Sepeti” tekerlemesi ve “Sonbahar” şarkısının notaları. |
SÜRE | 08-26.02.2016 |
| |
DERSİN ADI | OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER |
KAZANIM | 16. Oyun ve fiziki etkinliklere düzenli olarak katılır. |
ETKİNLİKLER | • Öğrenciler iki gruba ayrılarak karşılıklı geçerler. • Kılavuz eşliğinde “Balık, Ördek, Kurbağa” şarkısı söylenir: Zıp zıp yüzer karada, yüzer tatlı sularda; (Öğrenciler karşılıklı olarak ileriye doğru üç-dört kez zıplarlar.). Vırak vırak seslenir, eğlenir şu kurbağa; (Öne eğilerek “vırak vırak” diye ses çıkarırlar). Paytak paytak yürürken, kaz ve ördek karada (Çömelik duruşta eller ayak bileklerinden tutularak ördek gibi yürünür). Vak vak vak vak yüzerler, eğlenirler sularda; (Kollarla yüzme hareketi yapılır). Suda yaşar balıklar, sessiz sessiz yüzerler; (Serbest duruşta yüzme hareketleri yapılır.). Bazen sürü hâlinde, bazen yalnız gezerler; (Her öğrenci karşısındaki öğrenci ile kol kola girer ve dönerler).Erken yatınca erken kalkınca, Çantama kitap, kalem koyunca, İster yaz olsun, isterseniz kış, Haydi okula, tıpış da tıpış
• Öğrenciler etkinlik alanında “U” şeklinde sıralanırlar. • “Kaptan Dedi Ki….” oyununu oynarlar. —Kaptan dedi ki: Ayağına dokun! —Kaptan dedi ki: Dirseğinle dizine dokun! vb. Bir süre sonra kaptanın söylediklerinin tam tersini yaparlar. Kaptan dedi ki: Gözlerini kapat! Kaptan dedi ki: Burnunu tutma! vb. Kuşlar uçtu havaya,
• Belirli alanda yürüme, koşma, sıçrama vb. hareketleri kimseye çarpmadan, duraklamadan, geri geri, yan yan, ve farklı yönlere doğru yapılır.
|
SÜRE | 08-12.02.2016 |
| |
DERSİN ADI | SERBEST ETKİNLİKLER |
KAZANIM | Güzel Konuşma Yazma Sorun Çözme Kendini İfade Etme |
ETKİNLİKLER | Öğrencilere tatil dönüşü tatillerini nasıl ve nerede geçirdikleri sorulur. Konuşma kurallarına dikkat edilir ve uyarılır.
Sınıfta tartışan iki öğrencinin tartışma nedenleri ortaya konularak doğru çözüm yolu bulunur.
Duygu ve düşüncelerini sınıf ortamında sıkılmadan düzgün cümlelerle ifade etmesine ortam hazırlanır. |
SÜRE | 08-12.02.2016 |