DERSİN ADI | HAYAT BİLGİSİ |
ÜNİTENİN ADI | BENİM EŞSİZ YUVAM |
KAZANIM | B.1.24. Paranın değişim aracı olarak işlevini fark eder. B.1.25. Aile bütçesi hazırlama çalışmalarına katılarak paranın sınırlı bir kaynak olduğunu fark eder. B.1.26. Evindeki alet ve makineleri güvenli bir şekilde kullanmak için sorular sorar. B.1.27. Evde güvenlik kurallarına uyulmadığında doğabilecek sonuçlarla ilgili çıkarımlarda bulunur. |
ETKİNLİKLER | Alışveriş Nasıl Kullanabiliriz? Sonucunda Ne Olabilir? |
SÜRE | 18-22.04.2016 |
| |
DERSİN ADI | MATEMATİK |
ÜNİTENİN ADI | 4. |
ÖĞRENME ALANI | SAYILAR Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi |
ALT ÖĞRENME ALANI | Verilmeyen Eksilen veya Çıkanı Bulma |
KAZANIM | 4. Bir çıkarma işleminde verilmeyen eksilen veya çıkanı bulur. |
ETKİNLİKLER | Verilmeyen Eksilen veya Çıkanı Bulma |
SÜRE | 18– 22.04.2016 |
|
|
DERSİN ADI | TÜRKÇE |
TEMA ADI | SAĞLIK VE ÇEVRE |
YAPILACAK ÇALIŞMA | OKUMA METİNLER 1.Günebakanlar 2.Ben Bir Küçük Fidanım 3.Besinler Ve Temizlik
DİNLEME METNİ 1.On İki Ay |
SÜRE | 18 – 22.04.2016 |
|
|
DERSİN ADI | GÖRSEL SANATLAR |
KAZANIM | 3.Sanat eserleri arasındaki farklılıkları belirtir (S.E.E.). 3. Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır (G.İ.B.). 4.Görsel sanat çalışmalarını temalardan, konulardan, fikirlerden, şiirlerden, hikâyelerden esinlenerek oluşturur (G.İ.B.). |
ETKİNLİKLER | Seçilen iki sanat eseri arasındaki farklılıklar üzerinde durulur. Sınıfa bir heykel ve yağlı boya tablo getirilir veya görselleri gösterilir. Öğrencilere gördükleri bu iki eser arasında farklılıkların ne olduğunu söylemeleri istenir. Öğretmen öğrencilerin söylediklerini tahtaya yazar. Tahtaya yazılan görüşlere ilişkin fikirlerini sorar. Öğretmen daha sonra iki sanat eseri arasındaki farkın ne olduğunu açıklar.
Sınıfı Süslüyorum: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’na hazırlık nedeniyle el işi kağıtlarıyla çalışmalar yaptırılarak sınıf süslenir. |
SÜRE | 11 – 22.04.2016 |
|
|
DERSİN ADI | MÜZİK |
ANA TEMA | İstiklal Marşımı’za Saygı BELİRLİ GÜN VE HAFTALARIMIZ |
KAZANIM | D.1. İstiklal Marşı’na saygı gösterir. |
ETKİNLİKLER | İstiklal Marşı 23 Nisan Şarkıları |
SÜRE | 18– 22.04. 2016 |
| |
DERSİN ADI | OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER |
KAZANIM | 20. Milli bayramlar/ belirli gün ve haftaların kutlamalarında rontlar, halk dansları, oyun ve dans etkinliklerine katılır. |
ETKİNLİKLER | Öğrencilere spor, dans, halkoyunu gibi etkinliklerin bir ulusun kültür ürünleri olduğu belirtilir. Bu kültür ürünlerinin ulusal bayramlarda yapılmasının o bayrama ülkenin kültürel ürünlerinin nesilden nesile tanınmasında, bilinmesinde ayrı bir önem kazandırdığı belirtilir. Öğrenciler bayramlardaki etkinliklerle ilgili gözlemlerini anlatırlar. Öğrencilere, bir gösteride sunulmak üzere seçilen sportif bir etkinliğin, herhangi bir yörenin halk dansını veya bir dans gösterisi için birçok rol seçenekleri sunulur. Seçtikleri bu rollerle ilgili duygu ve düşünceleri sorulur. Ardından Sınıfça Bayram Kutluyoruz adlı oyun oynatılır. “Sınıfça Bayram Kutluyoruz”: Öğrenciler, bir hafta öncesinden bayram gösterilerini sunacak olanlar ve seyirciler olarak iki gruba ayrılır. Gösteri grubunda bulunan öğrencilere rehberlik yapılarak farklı gösteriler yapmaları için yönlendirilir. Bir hafta süresince çalışan öğrenciler, ders saatinde gösterilerini sınıfa sunarlar. Seyirci olan öğrenciler ise arkadaşlarının gösterisini değerlendirerek bayramları daha coşkulu kutlamak için ne yapmak gerektiğini tartışırlar. |
SÜRE | 18-22.04.2016 |
| |
DERSİN ADI | SERBEST ETKİNLİKLER |
KAZANIM | Şarkı Söyleme Fıkra Anlatma Görsel Okuma |
ETKİNLİKLER | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ile ilgili şarkılar söylenir. Seviyelerine uygun düşündürücü eğlendirici fıkralar anlatılır. (Öğrenci fıkraları, Nasrettin Hoca fıkraları, Temel fıkraları) Özellikle seviyelerine uygun konulu resimler öğrencilere gösterilir ve resimler arasında ilişki kurmalarına yardımcı olunur. Resimlerde gördükleri anlattırılır. |
SÜRE | 18-22.04.2016 |