Üyelik Girişi
2017-2018 3.SINIF SAYFALARI
2016-2017 2.SINIF SAYFALARI
2015-2016 1.SINIF SAYFALARI
KATEGORİLER
2014-2015 4.SINIF SAYFALARI

1.Sınıf 2.Dönem 29.Hafta

DERSİN ADI

HAYAT BİLGİSİ

ÜNİTENİN ADI

BENİM EŞSİZ YUVAM

KAZANIM

B.1.28. Doğal afetler karşısında yapması gerekenleri belirleyerek ailesiyle birlikte hazırlık yapar.

B.1.29. “Benim Eşsiz Yuvam” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

ETKİNLİKLER

Hazırlıklı Olalım

Neler Öğrendik?

SÜRE

25-29.04.2016

 

DERSİN ADI
MATEMATİK
ÜNİTENİN ADI
 4.
ÖĞRENME ALANI

SAYILAR

Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi

ALT ÖĞRENME ALANI

Zihinden Çıkarma İşlemi

KAZANIM

5. 20’ye kadar olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur.

ETKİNLİKLER

Zihinden Çıkarma İşlemi

SÜRE
25– 29.04.2016

 

 

DERSİN ADI

TÜRKÇE

TEMA ADI

SAĞLIK VE ÇEVRE  

YAPILACAK ÇALIŞMA

OKUMA  METİNLER

1.Günebakanlar

2.Ben Bir Küçük Fidanım

3.Besinler Ve Temizlik

 

DİNLEME  METNİ

1.On İki Ay

SÜRE

25 – 29. 04 . 2016

 

 

DERSİN ADI

GÖRSEL SANATLAR

KAZANIM

2. Sanat eserinin biçimsel özelliklerini söyler (S.E.E.).

2.Müze, sanat galerisi, sanatçı atölyesi, ören yeri vb. ile ilgili izlenimlerini söyler (K.M).

ETKİNLİKLER

Ressamları Tanıyorum: Sınıfa değişik sanatçıların eserleri getirilerek bu eserler hakkında konuşulur.

Öğrencilere bir  röprodüksiyon örneği gösterilir. Öğrencilerden “Eserde hangi renkler kullanılmış? Eserde hangi figürler var? Eserde hangi nesneler var? Bu yer neresi olabilir? Orada olmak ister miydiniz? İnsanlar ne yapıyor? Eser sizin olsaydı adını ne koyardınız? Eserden hoşlandınız mı, en çok ne hoşunuza gitti?” gibi sorulara cevap vermeleri istenir. Gösterilen resim asıldığı yerden kaldırılır ve eserden edinilen izlenimden, eserde beğendikleri herhangi bir bölümden ya da eserle ilgili duygu ve düşüncelerinden yola çıkarak görsel çalışmalar yaptırılabilir.

Sanat eseri öğrencinin yaş ve düzeyine göre seçilir; renk, çizgi, biçim/şekil açısından incelenir.

 

 “Bilgiye Yolculuk”

Öğrencilerin yakın çevresinde bulunan müze, ören yeri, tarihî yapı, anıt gibi kültür miraslarından bildiklerini söylemeleri istenir. Bu eserlerle ilgili bilgilere nasıl ulaşılabileceği sorulur. Öğrenciler, farklı sorularla yönlendirilerek İnternet ortamından, daha önce gidip gören kişiler ve yetkililer gibi canlı kaynaklardan; gazete, dergi ve broşürlerden, kütüphanelerden ya da bizzat kendisi giderek bu eserlerle ilgili bilgi edinebilecekleri sonucuna ulaşmaları sağlanır. İstenirse, konuyla ilgili bilgiye ulaşma sürecini kapsayan canlandırmalar yaptırılabilir.

 

İmkân dahilinde ve “Müzeler Haftası” (18 – 24 Mayıs) kapsamında, yakın çevrede bulunan bir müze, ören yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret edilmelidir.

 

Müze veya ören yerine ziyaret gerçekleştirilemezse, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı görsel doküman ve materyaller incelenmelidir.

SÜRE

25.04.2016-27.05.2016

 

 

DERSİN ADI

MÜZİK

ANA TEMA

ATATÜRK’ÜMÜZ VE MÜZİK

KAZANIM

D.4.  Atatürk ile ilgili belli başlı şarkıları tanır.

A.10. Sınıfındaki Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılır.

A.9. Atatürk’le ilgili düzeyine uygun şarkıları söyler.

D.5. Sınıfındaki Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaktan hoşlanır.

D.6. Müzik yoluyla Atatürk'ü daha çok sever

ETKİNLİKLER

Atatürk’le ilgili şarkıların ve marşların olduğu CD

“Atatürk’ün Çiçekleri”, Resimdeki Atatürk”  şarkılarının notaları

SÜRE

25– 29.04. 2016

 

DERSİN ADI

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

KAZANIM

20. Milli bayramlar/ belirli gün ve haftaların kutlamalarında rontlar, halk dansları, oyun ve dans etkinliklerine katılır.

ETKİNLİKLER

Oyuncular, öne üç adım atar, durur ve ayak ucu ile yere dokunur. Aynı hareketi geriye doğru yaparlar.

• (Çiftler bir araya gelirler) Çiftler el ele tutuşarak tek bir çizgi üzerinde veya karşılıklı el ele tutuşurlar, erkek oyuncu öne hareket ederken kız dansçı geriye doğru hareket eder. Hareket 4 ritimle sayılır.

• Do - Si - Do: İki oyuncu yüz yüze karşılıklı olarak yerleşirler. Birbirlerinin arkasından dolaşırken önce sağ omuzlarından geçerek sırt sırta gelir ve sol omuzdan ayrılarak yerlerine giderler. 8 adımda yapılır.

• Yer değiştirme: İki oyuncu yüz yüze karşılıklı dururlar.4 adımda bir dönüş veya 8 adımda iki dönüş yaparak yer değiştirirler. Erkek sağ eli ile kızın sol elini tutar ve erkek sol elini kızın omzuna yerleştirir. Kız sağ elini erkeğin sol omzuna

koyarak hareketi tekrarlarlar.

• Eş ile Hareket: İki oyuncu yan yana dururlar. Erkeğin avuç içleri yukarıda kızınki aşağıdadır. Erkeğin sol ön kolu kızın sol kolunun üzerindedir. Çiftler bir tur dönerek başlangıç noktasına gelirler.

• Topuk Burun Dansı: Daire içinde yapılan bir danstır.4/4 ‘lük ritimli müzikler kullanılabilir. İç içe iki daire, çiftlerin yüzleri birbirine dönüktür.

• 1 - 4 Sol ayak topuk ve burun, topuk ve burun

• 5 - 8 Üç adım sola kayma

• 1 - 4 Sağ ayak topuk ve burun, topuk ve burun,

• 5 - 8 Üç adım sağa kayma

• Sağ eller 1-2-3 sayarak birbirine vurulur.

• Sol eller 1-2-3 sayarak birbirine vurulur.

• Çift eller 1-2-3 sayarak birbirine vurulur.

• Herkes dizlerine 1-2-3- sayarak ritim yapılır.

• 8 ritim içinde başka eş bulunur.

SÜRE

25-29.04.2016

 

DERSİN ADI

SERBEST ETKİNLİKLER

KAZANIM

Oyun Oynama

(Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder.)

Kenar Süsü Yapma

Masal Okuma

ETKİNLİKLER

Sınıf içi paylaşıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterilir.  Öğrencilerden oynadıkları oyunların isimlerini söylemeleri istenir. Bu oyunlar listelenir   (Deve – cüce, gece – gündüz, kulaktan kulağa vb.).

 

Öğrencilerin el becerilerini geliştirmek için çalışma ile ilgili araç gereçler hazırlanır. Örneği verilen bir kenar süsünün kurala uygun olarak yapılması istenir. Yapılan kenar süslerinin gereken yerde kullanılması istenir.

 

Çocukların seviyesine uygun masal okunur. Okurken özellikle tonlama ve vurgulara dikkat edilir.

SÜRE

25-29.04.2016


Yorumlar - Yorum Yaz
Saat
Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi5
Bugün Toplam37
Toplam Ziyaret819257
Takvim
kitap oku

 YATMADAN ÖNCE KİTAP 

       OKUYANA ALKIŞ

        

EKMEK

EĞİTİMHANE
Site Haritası