DERSİN ADI

HAYAT BİLGİSİ

ÜNİTENİN ADI

OKUL HEYECANIM

KAZANIM

A.2.9. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarını yönlendirir, onları cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur.

A.2.10. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubuna destek sağlar.

A.2.11. Türk Bayrağı’na ve İstiklâl Marşı’na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklar.

ETKİNLİKLER

Arkadaşlar, iş başına

Bayrağımız

SÜRE

 03,04,05,07 EKİM 2016

DERSİN ADI

MATEMATİK

ÜNİTENİN ADI

 1.ünite

ÖĞRENME ALANI

 SAYILAR

ALT ÖĞRENME ALANI

 Doğal Sayılar

KAZANIM

 4. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde beşer ileriye ve geriye doğru sayar.

ETKİNLİKLER

 E: Sayalım-Yazalım D.Kit.S.22

E: Geriye Doğru Sayalım d.Kit.S.24

SÜRE

 03,04,05,07 EKİM 2016

DERSİN ADI

TÜRKÇE

TEMA ADI

 BİREY VE TOPLUM

YAPILACAK ÇALIŞMA

 Kelime,cümle bilgisi

SÜRE

 03,04,05,07 EKİM 2016

DERSİN ADI

GÖRSEL SANATLAR

KAZANIM

2.1.3.Görsel sanat çalışmasında hayallerini betimler. ( G.İ.B)

ETKİNLİKLER

 ‘Hayalimdeki Okul’ Öğretmen, öğrencilere herkesin kendi öğrenme mekânını kendisinin belirlemesini, bu konuda her türlü hayali kurabileceklerini, bunun bir “düşlerini gerçeğe dönüştürme projesi” olduğunu söyler. Öğrenciler gruplara ayrılır. Her grup, kendi içinde hayallerindeki okulda neler olması gerektiğini tartışır. Fikirlerden yola çıkılarak çeşitli yoğurma maddeleri, artık malzemeler, karton kutular, ahşap materyaller, boya malzemeleri vb. ile “Hayalimdeki Okul” projesini gerçekleştirirler. Hayal kurmanın ne olduğu örneklendirilerek öğrencilere bununla ilgili çalışma yaptırılır.

 “Ormandaki Kelebekler” Öğrencilerden, renkli kâğıtları herhangi bir biçime benzetme kaygısı gütmeden, büyüklü küçüklü ve diledikleri gibi değişik biçimlerde yırtmaları istenir. Yırtılan kâğıtlar, resim kâğıdı üzerine, değişik uzaklıklarda yapıştırılır. Öğretmen, öğrencilerden yırtılmış kâğıtların her birinin aslında ormandaki ağaçlar ve çiçekler olduğunu düşünmelerini ister. Daha sonra tutkallı boyalar hazırlanır ve öğretmen öğrencilere kendilerinin bir kelebek olduğunu ve ormandaki bu ağaçlar ve çiçekler arasında uçmaya başlayacaklarını hayal etmelerini ister. Tutkallı boyalar, hızlı ve farklı yönlerdeki hareketlerle bardaktan ya da kalın fırçalarla akıtılarak boşluklarda ve biçimlerin üzerinde gezmeleri sağlanır.

SÜRE

 06,14  EKİM 2016

DERSİN ADI

MÜZİK

ANA TEMA

 UZUN HECE - KISA HECE

KAZANIM

 B.4. Konuşmalarında uzun ve kısa heceleri ayırt eder.

B.4. Kazanımı ile İlgili Açıklamalar :

[!]  Bu kazanımda kelimeleri ritimlendirme çalışmaları üzerinde durulmalıdır.

È Rehberlik ve Psikolojik Danışma: Uygun dinleme ve konuşma becerileri geliştirir.

 Türkçe dersi “Dinleme” Öğrenme Alanı: Dinlerken vurgu, tonlama ve telâffuza dikkat eder.

[!]  Ritim kümelerindeki vuruşların süreleri; dörtlük, sekizlik, onaltılık nota ve dörtlük sus değerleri ile sınırlandırılmalıdır. Verilecek onaltılık süre değerlerinin diziliminin, bir vuruş içerisinde en fazla iki tane olmasına da dikkat edilmelidir. Ayrıca bu süreler bilgi aktarma şeklinde değil, sezişsel olarak verilmelidir.

ETKİNLİKLER

 Mandalina, portakal, muz, elma resimleri olan kartlar, “Pazarda Neler Var?” şarkısı, “Kırmızı Balık” tekerlemesinin notaları N HECE - KISA HECE

SÜRE

 03,15 EKİM  2016

DERSİN ADI

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

KAZANIM

2.Yer değiştirme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak yapar.

ETKİNLİKLER

Oyunlar: Bak Gör Uygula, Hey Dansı, Bakkallar‐Manavlar‐Balıkçılar, Uzak-Yakın, Elma Toplama, Günaydın, Sekerek Yer Kapmaca, Kuzular Yarışması vb.

SÜRE

 03,04,05,06,07 EKİM 2016

DERSİN ADI

SERBEST ETKİNLİKLER

KAZANIM

 1.Ders: Tekerlemeler

 Kazanım 1:Seviyelerine uygun tekerlemeleri, sözcükleri yerli yerinde kullanarak söyleyebilme

 DAVRANIŞLAR

1.Bildiği bir tekerlemeyi söyleme

2.Tekerlemelerin sözcüklerini doğru ve yerinde söyleme

2. Ders: Güzel Konuşma ve Yazma: Görülen Bir Olayı Anlatma

Kazanım 1: Yaşadığı bir olayı güçlük çekmeden sözcükleri yerinde kullanarak anlatabilme.

DAVRANIŞLAR:

1. Duyulabilecek, anlaşılabilecek biçimde konuşabilmek.

2. Konuşmalarında konuşma kurallarına uyabilmek.

ETKİNLİKLER

ELLERİM PARMAKLARIM

Sağ elimde beş parmak,          Hepsi eder on parmak.

Sol elimde beş parmak            Sen de istersen saymak

Say bak, say bak, say bak.      Say bak, say bak, say bak.

Hepsi eder on parmak.

* Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile ilgili bilgi verilecek.

Öğrencilerin gördükleri bir olayı duyulabilecek, anlaşılabilecek şekilde anlatması. Anlatımlarında kelime söyleme ve cümle kurma davranışlarına dikkat etmesi sağlanır.

SÜRE

 04,05  EKİM 2016