DERSİN ADI | HAYAT BİLGİSİ |
ÜNİTENİN ADI | OKUL HEYECANIM |
KAZANIM | A.2.33. Okulda ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili farklı çözüm yolları üretir, sorunları çözmek için gerektiğinde okul çalışanlarından, öğretmenlerinden ve arkadaşlarından yardım ister. A.2.34. “Okul heyecanım” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır. |
ETKİNLİKLER | Sorunları çözüyorum 05,06.12.2016 Öğrendiklerim 08,09.12.2016 |
SÜRE | 05,06,07,08,09 Aralık 2016 |
| |
DERSİN ADI | MATEMATİK |
ÜNİTENİN ADI | 2.ünite |
ÖĞRENME ALANI | SAYILAR |
ALT ÖĞRENME ALANI | Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi |
KAZANIM | 1. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar. 2. Toplamları 20’ye kadar ve toplananların aynı olan toplama işlemlerini, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapar |
ETKİNLİKLER | E:Sonucu Bulalım d.Kit.S.57 E:Çarpma İşlemi Yapalım D.Kit.S.59 E:Doğal Sayilarla Çarpma İşlemi Ç.Kit.S.40 Zenginleştirici Etkinlik Ö.Kılavuz.Kit.S.77ve79 |
SÜRE | 05,06,07,08,09 Aralık 2016 |
|
|
DERSİN ADI | TÜRKÇE |
TEMA ADI | SAĞLIK VE ÇEVRE |
YAPILACAK ÇALIŞMA | Çevreci Çöp Bidonu Ve Tırmık |
SÜRE | 05-16 Aralık 2016 |
|
|
DERSİN ADI | GÖRSEL SANATLAR |
KAZANIM | 2.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluşturmak için gözleme dayalı çizimler yapar. ( G.İ.B) |
ETKİNLİKLER | “Hayvanat Bahçesi” Öğrenciler, çevrelerinde, hayvanat bahçesinde gördükleri ya da televizyondan izledikleri hayvanlardan güzel bulduklarını konu edinen bir kompozisyon yapabilirler. Bunun için renkli dergilerden çeşitli hayvan fotoğrafları ya da resimleri keserek ya da yırtarak çıkarabilirler. Bunları bir yüzey üzerine yapıştırdıktan sonra diledikleri yerlere tamamlama resimler yaparlar. Ardından çalışmalarında konu edindikleri hayvanları neden güzel buldukları hakkında konuşurlar. Üç boyutlu eserlere, farklı yönlerden bakıldığında değişik görünümleri olduğunu fark eder. |
SÜRE | 08 Aralık 2016 |
|
|
DERSİN ADI | MÜZİK |
ANA TEMA | DOĞADAKİ GÜRLÜK ÖZELLİKLERİ VE RİTİM |
KAZANIM | A.2. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır. A.2. Kazanımı ile İlgili Açıklamalar: [!] Burada “Vücut perküsyonu” üzerinde durulmalıdır. Hayat Bilgisi dersi, “Okul Heyecanım” Teması : “Vücudun bölümlerini tanıyarak, kendisinin ve arkadaşının vücudunun değerli olduğunu kabul eder.
A.4. Öğrendiği müziklere yarattığı basit ritim çalgılarıyla eşlik eder. A.4. Kazanımı ile İlgili Açıklamalar: [!] Eşlik için, en küçük değer olarak dörtlük nota ve dörtlük sus değerleri kullanılmalıdır. X: A.2. → A.4.
B.1. Doğada duyduğu sesleri gürlük özelliklerine göre farklı ses kaynaklarını kullanarak canlandırır. B.1. Kazanımı ile İlgili Açıklamalar: [!] Bu kazanımda kullanılabilecek materyallerde (kâğıt, kaşık, pet şişe vb.) “kuvvetli-hafif ses” gürlük özellikleri üzerinde durulmalıdır. Türkçe Dersi, “Dinleme” Öğrenme Alanı: Duyduğu sesleri ayırt eder. Türkçe Dersi, “Görsel Okume ve Görsel Sunu” Öğrenme Alanı: Doğayı izler ve doğadaki değişimleri fark eder.
C.l. Dinlediği öyküdeki olayları farklı materyaller kullanarak canlandırır. C.1. Kazanımı ile İlgili Açıklamalar: [!] Öyküyü canlandırırken öğrencinin sesini ve çalgısını kullanabilmesini sağlayan etkinliklere yer verilmelidir. X : “Doğada duyduğu sesleri gürlük özelliklerine göre farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır.” ve “Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır.” kazanımlarıyla ilişkilendirilmelidir.
24 Kasım Öğretmenler Günü |
ETKİNLİKLER | Atatürk ile ilgili şarkı, türkü ve marşların olduğu CD, “Atatürk” ve “Ata’ya Özlem” şarkılarının notaları |
SÜRE | 01,08,15,22 Aralık Tarihlerinde |
| |
DERSİN ADI | OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER |
KAZANIM | 8. Verilen ritim ve müziğe uygun bireysel ve grupla nesneli/nesnesiz dans eder. |
ETKİNLİKLER | Çizgiyi Aş Aya Ulaş: Öğrenciler sınıf sayısına göre gruplara ayrılır. Gruptaki öğrenciler el ele tutuşarak daire oluştururlar. Dönerek aşağıdaki şarkıyı söylerler. Şarkı bitiminde her gruba bir top verilir. Öğrenciler sırayla belirli bir mesafeye çizilmiş olan çizgiden topu yuvarlayarak geçirmeye çalışır. Topu geçiren öğrenci çizginin arkasına geçerek ay şeklini alır. Oyun bitiminde tüm öğrenciler ay şeklini oluştururlar, oyun bitiminde tüm öğrencilere ay resmi kartı takılır. Beyaz bir balon vardı, Hep uçmak istiyordu. Bulutları aşarak, Gökyüzüne yerleşmek, En büyük dileğiydi. Bir gece uçtu göğe, Ulaştı yıldızlara. Işık saçtı yeryüzüne, Ağaçlara çiçeklere
Eski Minder: Öğrenciler oyun mekânında toplanırlar. Aralarından bir öğrenci yere çömelir. Diğer öğrenciler etrafında el çırpıp tekerleme söyleyerek dönmeye başlarlar. Ortadaki gönüllü bir konu seçer ve öğrenciler o konuyla ilgili taklit duruşları yaparlar. Yapamayan öğrenci ortadakinin yerine geçer. |
SÜRE | 05,06,07,08,09 Aralık 2016 |
| |
DERSİN ADI | SERBEST ETKİNLİKLER |
KAZANIM | 1. Ders: Oyun Oynama
Kazanım 1:Dostça oynama ve yarışma yapabilme DAVRANIŞLAR 1.Birlikte oynayacağı oyununu seçme ve oyun kurallarına uyma 2. Kurallara uymayanı uyarma 3. Kazananı kutlama 2.-Ders: Sayışma Kazanım 1:Sayışma söyleyebilme DAVRANIŞLAR 1.Bildiği ve yeni öğrendiği bir sayışmayı söyleme 2.Çevresindeki yeni sayışmaları söyleme 3.“Portakalı Soydum” sayışmasını söyleme |
ETKİNLİKLER | *Oyun oynama * Sayışma |
SÜRE | 05,06,07,08,09 Aralık 2016 |