DERSİN ADI | HAYAT BİLGİSİ |
ÜNİTENİN ADI | Birey ve Toplum |
KAZANIM | A.1.38. Okuldaki kaynakların neden bilinçli tüketilmesi gerektiğini açıklar. A.1.39. Duyu organlarının çevreyi tanımadaki rolünü fark eder. A.1.40. Sınıfını, okulunu ve çevresini temiz tutmak ve korumak için sorumluluk alır. A.1.41. “Okul Heyecanım” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır. |
ETKİNLİKLER | Ya Biterse! Okulumuzu ve Çevresini Nasıl Tanırız? Temiz Bir Okul İçin Neler Öğrendik? |
SÜRE | 18-21.01.2016 |
| |
DERSİN ADI | MATEMATİK |
ÜNİTENİN ADI | 2. |
ÖĞRENME ALANI | ÖLÇME |
ALT ÖĞRENME ALANI | Tartma |
KAZANIM | 1. Nesneleri ağırlıkları yönünden karşılaştırır. 2. En çok üç nesneyi ağırlıklarına göre sıralar. |
ETKİNLİKLER | ağırlık |
SÜRE | 18-22.01.2016 |
|
|
DERSİN ADI | TÜRKÇE |
TEMA ADI | Değerlerimiz |
YAPILACAK ÇALIŞMA | Dinleme Metni Güzel Türkçemiz Serbest okuma metinleri Leylek,Ayı,Kuzu Bilmeceler Kedim Var Günler Meyveler |
SÜRE | 18-22.01.2016 |
|
|
DERSİN ADI | GÖRSEL SANATLAR |
KAZANIM | 9.Üç boyutlu çalışma oluşturur (G.İ.B.). 10.Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanır (G.İ.B.). |
ETKİNLİKLER | Üç boyutlu çalışmalara örnekler gösterilir.
Bu çalışmalar oluşturulurken kesme, yapıştırma, elle şekillendirme gibi teknikler kullanılarak origami vb. çalışmalar oluşturulabilir.
Öğrencilerden, öncelikle çevrelerindeki eşyaları incelemeleri istenir ve bu yolla üç boyutluluğu fark etmeleri sağlanır. Daha sonra kuş, balık, çiçek, kurbağa, gemi vb.figür ve nesnelerin resimleri çizilir ve renklendirilir. Öğrenciler, resmini yaptıkları nesneleri kartona yapıştırıp-kesme çubuk,tel vb. malzeme kullanarak ya da kâğıt katlama (origami) veya yoğurma malzemeleri (kil, alçı, tutkal, oyun hamuru) kullanarak üç boyutlu hale getirirler.
Görsel sanat çalışmalarında sanat elemanları (renk, çizgi, biçim, form, doku, mekân/uzam) ve tasarım ilkelerini (ritim, denge, oran-orantı, vurgu, birlik, çeşitlilik, hareket, zıtlık) kullanmaları sağlanır.
Renk: Ana renkler Çizgi: Zikzak, nokta, dalgalı, spiral Biçim/Şekil: Geometrik, organik |
SÜRE | 28.12.2015 – 22.01.2016 |
|
|
DERSİN ADI | MÜZİK |
ANA TEMA | Ritim Çalgısı Yapalım, Bir Öykü Canlandıralım |
KAZANIM | A.4. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır. C.2. Yarattığı ritim çalgısıyla öğrendiği müziklere eşlik eder. C.5. Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır. |
ETKİNLİKLER | Boş plastik şişe, nohut, çakıl, pirinç, 20 cm uzunluğunda iki tahta çubuk, metal elbise askısı, her çeşit kağıt parçası,. Yağmur, rüzgar, kurumuş dalları olan ağaç resimleri, “Karamela Sepeti” tekerlemesi ve “Sonbahar” şarkısının notaları. |
SÜRE | 11.01.2016-26.02.2016 |
| |
DERSİN ADI | OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER |
KAZANIM | 14. Oyuna ve fiziki etkinliklere katılırken sağlığını korumak için dikkat etmesi gereken unsurları söyler. |
ETKİNLİKLER | Sağlık Rontu: Aşağıdaki Sağlık isimli şarkı öğrencilere öğretilir. Şarkı gruplar halinde de söyletilebilir. SAĞLIK Çok koşup terleyince Soğuk su içmeyelim Mikroplu tozlu yerde Konuşup gülmeyelim Tertemiz açık havada Oyunlar oynayalım Bol bol da spor yapıp Sağlığı koruyalım Erken Yatarım Erken Kalkarım: Aşağıdaki “Erken Yatarım” şarkısı hareketleri ile birlikte öğrencilere öğretilir. Şarkı gruplar halinde de söyletilebilir. ERKEN YATARIM Erken yatarım, erken kalkarım Bir yumurtayı sütle çırparım Kızarmış ekmek, biraz da peynir Amman efendim ne güzel yenir Erken yatınca erken kalkınca, Çantama kitap, kalem koyunca, İster yaz olsun, isterseniz kış, Haydi okula, tıpış da tıpış
Sabah Şarkısı: Aşağıdaki “Sabah” şarkısı öğrencilere öğretilir. Şarkı gruplar halinde de öğrencilere söyletilebilir. SABAH ŞARKISI Kalk artık, sabah oldu, Her taraf sesle doldu Güneş doğdu ufku açtı, Okul vakti yaklaştı Sürü gitti ovaya, Kuşlar uçtu havaya, Karanlıklar uzaklaştı, Okul vakti yaklaştı Sütçü köşeyi döndü Bütün lambalar söndü, Uykunun da tadı kaçtı Okul vakti yaklaştı Bir Çocuk: Aşağıdaki “Bir Çocuk” isimli şarkı öğrencilere öğretilir. Şarkı gruplar halinde de söyletilebilir. BİR ÇOCUK Bir gün bir gün bir çocuk Eve de gelmiş kimse yok. Açmış bakmış dolabı Şeker de sanmış ilacı Yemiş yemiş bitirmiş Akşama sancı başlamış Kıvrım kıvrım kıvranmış Yaptığından utanmış |
SÜRE | 18-22.01.2016 |
| |
DERSİN ADI | SERBEST ETKİNLİKLER |
KAZANIM | Tasarım Yapma Kenar Süsü Yapma Tekerleme Söyleme |
ETKİNLİKLER | Kare şeklindeki bir mendilin köşelerine ip bağlayarak iplerin ucuna bir mandal tutturulur. Yüksek bir yerden aşağıya atılır.
Öğrencilerin el becerilerini geliştirmek için çalışma ile ilgili araç gereçler hazırlanır. Örneği verilen bir kenar süsünün kurala uygun olarak yapılması istenir. Yapılan kenar süslerini gereken yerde kullanmaları istenir.
Pazara gittim, pazar yok. Eve geldim, annem yok. Çorbaya baktım, kaşık yok. Dedeme baktım, sakalı yok Yok, yok, yok. Tekerlemesi söylenir. |
SÜRE | 18-22.01.2016 |